Как правильно провести родительское собрание.

  Формы взаимодействия педагогов и родителей – это многообразие  организации их совместной деятельности и общения.

Родительское, собрание – одна из основных форм работы с родителями. На нем обсуждаются проблемы жизни детского и родительского коллектива. Воспитатель направляет деятельность родителей в процессе его подготовки.

Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми в общеобразовательном учреждении важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов детей и родителей.

Следовательно, целесообразно значительную часть воспитательного процесса организовывать совместно с детьми и родителями, а возникшие проблемы и задачи решать сообща, чтобы прийти к согласию, не ущемляя  интересов друг друга и объединяя усилия для достижения более высоких результатов.

Родительское собрание – это не просто форма связи семьи и дошкольного образовательного учреждения, это университет важной педагогической информации.

Если подойти к родительским собраниям неформально, творчески, родители станут вашими единомышленниками и помогут сделать жизнь детей в детском саду ярче, разнообразнее и радостнее.

 Требования к проведению родительского собрания:

1. Плановое групповое родительское собрание проводить 1 раз в квартал.
2. Тематику родительского собрания подбирать в соответствии с общими целями, задачами и приоритетными направлениями дошкольного образовательного учреждения.
3. Осуществлять предварительную и текущую подготовку к проведению родительского собрания.
4. Осуществлять анализ итогов проведения каждого родительского собрания.
5. Знакомить органы управления дошкольного образовательного учреждения с решениями группового родительского собрания.

 

Рекомендации по подготовке и проведению родительского собрания:

1.Собрание организуется и проводится не реже одного раза в квартал, в зависимости от возраста детей и особенностей группы. Собрание должно начинаться в строго установленное время.

2.Максимальная продолжительность -1 – 1.5 ч (60 мин с родителями и 20 мин с участием детей).

3.В начале учебного года, на первой встрече с родителями, важно определит встреч на учебный год ( с км бы они хотели встретиться, получить консультацию). Тема собрания не должна возникать спонтанно.

4.Проведение родительского собрания требует от воспитателя тщательной подготовки,  своего рода «сценария», только в этом случае оно пройдет в обстановке заинтересованности, при активном участии родителей.

5.Как правило родительское собрание состоит из двух частей: общей (беседа, разбор конкретной ситуации, планирование, дискуссии и т.д.) и индивидуальной ( по запросам родителей).

6.Основным методом проведения собрания должен стать диалог. Только он даст возможность выслушать и обсудить другие мнения и предложения. В ходе проведения собрания могут быть использованы следующие методы:

.   лекция;

.  дискуссия;

.  исследование;

.  социально – педагогический тренинг;

.   диагностика;

.  психологические игры.

  Особое значение имеет форма приглашения родителей на собрание с указанием вопросов, которые будут там рассматриваться. Родителей целесообразно пригласить дважды: первый раз – за 2 – 3 недели до его проведения, и второй раз – не позднее, чем за 4 – 5 дней, с целью подтверждения информации о дате и времени проведения собрания

 Виды родительских собраний:

Главная задача родительских собраний – искать совместные пути решения всевозможных проблем. Собрания можно условно разделить:

.  на организационные;

.  установочные (инструктивные) ;

.  знакомящие с аналитическими материалами , о заболеваемости и посещаемости, медосмотре без упоминания фамилий детей и родителей.

.  консультативные

.  собрания, созываемые по поводу какой – либо черезвычайной ситуации

.  совместные с детьми и родителями

.  с оказанием помощи отдельным семьям и детям

.  тематические

.  собрания – диспуты

.  отчетные (итоговые)

.  информационно – просветительные

 

Основные этапы проведения родительского собрания:

1. Вступительное слово ведущего собрания, представление гостей (5 мин)

Тест – настрой как способ аутогенной тренировки

2.Анализ анкет родителей (воспитателем, психологом и др.) Проводится для более яркого представления обсуждаемой на собрании проблемы (5 – 7 мин)

3. Выступление по теме собрания ( узкого специалиста, психолога, воспитателя) Оно должно быть ярким, лаконичным, доступным (10 – 15 мин)

4.Обсуждение проблемы родителями (20 мин)

5. Анализ воспитателем результатов воспитательно – образовательной работы с детьми по теме собрания.

6 Выполнение практических заданий всеми родителями

7. Совместная работа родителей с детьми

8.Заключительная часть собрания. Завершая родительское собрание, целесообразно подвести итоги, в которых дать оценку того, оправдались ли ожидания его участников.

Важно следить за временем и завершить собрание – встречу в установленное время. Если какой – то вопрос останется без ответа, можно перенести его обсуждение на следующую встречу либо обсудить его в формате консультации, тренинга. Специально определите время для индивидуального общения с родителями и родителей между собой. Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он всегда и во всем должен помогать своему ребенку.

 

Чего не стоит делать на собрании?

. Обсуждать отсутствующих родителей за их неявку на собрание.

. Сравнивать успехи отдельных детей с упоминанием их фамилий.

. Давать негативную оценку всей группе.

. Использовать для общения с родителями назидательный тон.